Foi preciso. Sim, foi preciso sentir a cada segundo, minuto, hora, dia, semana , mês e ano! A cada palavra, virgula e ponto! A entonação de sua voz, os gestos de seu corpo. Precisei sentir cada som, sensação e cheiro, correrem entre minhas veias, como a dor de um punhal no peito, a cada palpitar do meu coração. Foi preciso saborear o gosto de minhas lagrimas, inúmeras vezes, assim como pela primeira vez, naquele banho de banheira, entre as pétalas vermelhas. Só me lembro da dor, e meu corpo submerso em águas quentes, e tão frias ao mesmo tempo! Desde aquele momento em diante, a dor em mim fez morada, foi preciso sentir, ver, ouvir, gritar, sair de mim, para assim te esquecer. Silvia Carvalho
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Carta Há muito tempo, sim, não te escrevo. Ficaram velhas todas as notícias. Eu mesmo envelheci: olha em relevo estes sinais em mim, não das carícias (tão leves) que fazias no meu rosto: são golpes, são espinhos, são lembranças da vida a teu menino, que a sol-posto perde a sabedoria das crianças. A falta que me fazes não é tanto à hora de dormir, quando dizias "Deus te abençoe", e a noite abria em sonho. É quando, ao despertar, revejo a um canto a noite acumulada de meus dias, e sinto que estou vivo, e que não sonho. ANDRADE Carlos Drummond de. Carlos Drummond de Andrade –
Meta de aprendizagem Fazer com que os alunos sejam capazes de identificar a essência da literatura presente em diversos textos, músicas e imagens. A literatura está presente em quase todas as coisas que temos contato hoje, tais como uma obra de arte, uma notícia, uma imagem, foto, podendo ser visual ou não. Quando o autor elabora uma poesia ou prosa sempre tem uma intenção a ser alcançada, fazendo através da literatura com que o leitor sinta os mesmos sentimentos. As vezes está evidente no texto o tipo de emoção a ser passada e outras vezes não. O autor as vezes usa-se de metáforas, sinestesia e figuras de linguagem na construção de um poema. Livro didático: Português Projetos ( Volume único ) Faraco e Moura PNLEM 2009/2010/2011 No início do capítulo A língua na arte: Literatura temos uma frase do crítico de literatura, Jorge Koshiyama “Ler um poema é colocar-se à escuta de um outro ser humano” Podemos observar que a literatura está além de sim...
Antes que seja tarde Por Sergio Vaz Se não fosse tão covarde acho que o mundo seria um lugar melhor pra viver. Não que o mundo dependa só de mim para ser melhor, mas se o medo não fosse constante ajudaria as milhares de pessoas que agem pelo mundo como centelhas tentando criar uma labareda que incendiasse de entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo refletido no espelho é um homem abatido diante das atrocidades que afetam as pessoas menos favorecidas. Porque se tivesse coragem não aceitaria as crianças passarem fome, frio e abandono nas calçadas, essas que parecem fantasmas, nos assustam nos semáforos com armas na mão, nos pedem esmolas amontoadas em escolas que não ensinam, e por mais que elas chorem, somos imunes a essas lágrimas. Você acha que se realmente tivesse coragem aceitaria uma pessoa subjugar a outra apenas pela cor da sua pele? Do seu cabelo? Um poema é quase nada disso tudo. Sou um covarde diante da violência contra a mulher, da violência do homem contra o homem qu...
Plano de Aula 1. Tema: Semana do Trovadorismo. 2.Objetivos: A intenção do trabalho é mostrar aos alunos que existem semelhanças entre as primeiras cantigas dos trovadores, e as músicas, textos nos tempos atuais. Certas características podem ser vistas até hoje. 3.Conteúdos: Cantigas de Amor, Amigo, Escarnio e Mal dizer e sua relação com as músicas e poemas de hoje em dia. 4.Duração: Segunda-Feira Cantigas de Amor Terça-Feira: Cantigas de Amigo Quarta-Feira: Cantigas de Escárnio Quinta-feira: Cantigas de Maldizer Sexta-Feira Avaliação Final 5.Recursos: -Aparelho de Som -Computador e projetor -Revistas e livros -Celulares (Whatsapp) 6. Metodologia: A partir da escolha do tema, o público alvo seriam alunos do 1° ano do ensino médio, dando início as aulas de Literatura. Primeiro seriam apresentados em sala de aula artigos e textos explicativos sobre a época em que se inicia o trovadorismo. Dada as explicaçõe...
S e m a n a d o T r o v a d o r i s m o Introdução: Com base em textos do livro “Literatura Portuguesa” do autor Massaud Moisés, e nas aulas apresentadas pela professora Lígia Menna o grupo escolheu o tema “Trovadorismo” para propor um plano de aula. Objetivos: A intenção do trabalho é mostrar aos alunos que existem semelhanças entre as primeiras cantigas dos trovadores, e as músicas, textos nos tempos atuais. Certas características podem ser vistas até hoje. Justificativas: Escolhemos esse tema por se tratar do começo, onde a língua Portuguesa começou a ser registrada em forma de arte. A importância de trazer esse tema aos alunos seria mostrar como começou de fato a escrita, e os artifícios usados naquela época para demonstrar sentimentos, opiniões, etc. Utilizamos também o recurso das novas t...