Meta de aprendizagem Fazer com que os alunos sejam capazes de identificar a essência da literatura presente em diversos textos, músicas e imagens. A literatura está presente em quase todas as coisas que temos contato hoje, tais como uma obra de arte, uma notícia, uma imagem, foto, podendo ser visual ou não. Quando o autor elabora uma poesia ou prosa sempre tem uma intenção a ser alcançada, fazendo através da literatura com que o leitor sinta os mesmos sentimentos. As vezes está evidente no texto o tipo de emoção a ser passada e outras vezes não. O autor as vezes usa-se de metáforas, sinestesia e figuras de linguagem na construção de um poema. Livro didático: Português Projetos ( Volume único ) Faraco e Moura PNLEM 2009/2010/2011 No início do capítulo A língua na arte: Literatura temos uma frase do crítico de literatura, Jorge Koshiyama “Ler um poema é colocar-se à escuta de um outro ser humano” Podemos observar que a literatura está além de sim...
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Antes que seja tarde Por Sergio Vaz Se não fosse tão covarde acho que o mundo seria um lugar melhor pra viver. Não que o mundo dependa só de mim para ser melhor, mas se o medo não fosse constante ajudaria as milhares de pessoas que agem pelo mundo como centelhas tentando criar uma labareda que incendiasse de entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo refletido no espelho é um homem abatido diante das atrocidades que afetam as pessoas menos favorecidas. Porque se tivesse coragem não aceitaria as crianças passarem fome, frio e abandono nas calçadas, essas que parecem fantasmas, nos assustam nos semáforos com armas na mão, nos pedem esmolas amontoadas em escolas que não ensinam, e por mais que elas chorem, somos imunes a essas lágrimas. Você acha que se realmente tivesse coragem aceitaria uma pessoa subjugar a outra apenas pela cor da sua pele? Do seu cabelo? Um poema é quase nada disso tudo. Sou um covarde diante da violência contra a mulher, da violência do homem contra o homem qu...
Plano de Aula 1. Tema: Semana do Trovadorismo. 2.Objetivos: A intenção do trabalho é mostrar aos alunos que existem semelhanças entre as primeiras cantigas dos trovadores, e as músicas, textos nos tempos atuais. Certas características podem ser vistas até hoje. 3.Conteúdos: Cantigas de Amor, Amigo, Escarnio e Mal dizer e sua relação com as músicas e poemas de hoje em dia. 4.Duração: Segunda-Feira Cantigas de Amor Terça-Feira: Cantigas de Amigo Quarta-Feira: Cantigas de Escárnio Quinta-feira: Cantigas de Maldizer Sexta-Feira Avaliação Final 5.Recursos: -Aparelho de Som -Computador e projetor -Revistas e livros -Celulares (Whatsapp) 6. Metodologia: A partir da escolha do tema, o público alvo seriam alunos do 1° ano do ensino médio, dando início as aulas de Literatura. Primeiro seriam apresentados em sala de aula artigos e textos explicativos sobre a época em que se inicia o trovadorismo. Dada as explicaçõe...
S e m a n a d o T r o v a d o r i s m o Introdução: Com base em textos do livro “Literatura Portuguesa” do autor Massaud Moisés, e nas aulas apresentadas pela professora Lígia Menna o grupo escolheu o tema “Trovadorismo” para propor um plano de aula. Objetivos: A intenção do trabalho é mostrar aos alunos que existem semelhanças entre as primeiras cantigas dos trovadores, e as músicas, textos nos tempos atuais. Certas características podem ser vistas até hoje. Justificativas: Escolhemos esse tema por se tratar do começo, onde a língua Portuguesa começou a ser registrada em forma de arte. A importância de trazer esse tema aos alunos seria mostrar como começou de fato a escrita, e os artifícios usados naquela época para demonstrar sentimentos, opiniões, etc. Utilizamos também o recurso das novas t...